Mittheilungen des k. k. Österreichischen Museums für Kunst und Industrie: Monatsschrift für Kunst und Gewerbe IX

Bibliographische Daten

Zeitschrift

Persistenter Identifier:: 1355387758001

Titel:: Mittheilungen des k. k. Österreichischen Museums für Kunst und Industrie

Herausgeber:: Selbstverlag des k. k. Österr. Museum (später Carl Gerold's Sohn)

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Bestand:: Mittheilungen des k. k. Österreichischen Museums für Kunst und Industrie

Zeitschriftenband

Persistenter Identifier:: 1359009038893_0001

Titel:: Monatsschrift für Kunst und Gewerbe IX

Bandzählung:: 1874 / 101

Dokumenttyp:: Zeitschriftenband

Bestand:: Mittheilungen des k. k. Österreichischen Museums für Kunst und Industrie

Erscheinungsjahr:: 1874

Artikel

Titel:: Die Aufgaben des hautigen Zeichanunterrichtes.

Dokumenttyp:: Zeitschrift

Strukturtyp:: Artikel

auf das zarte Geschlecht besonders Rücksicht genommen. DieqLehrerinnen sollen noch ästhetisch zarter gebildet sein, alsdie Volksschullehrer. Die Composition von Zierformen wird ihnen allerdings nicht aufgebürdet; aber schon in der zweiten Classe soll der Zeichenunterricht Rücksicht auf Kunstgegenstände nehmen. in der dritten Classe kommt das für Damen unvermeidliche Landschaften- und Blumenzeichnen vor. Die Methode erscheint am Schluss nur so zu sagen als Krone des Ganzen. Man sieht, dass es in allen diesen Fällen um die Sicherheit in den Ele- menten des Zeichnens und das Verständniss derselben nicht zu thun war. Man opfert diese Sicherheit, die man bei einem guten Unterricht wohl er- reichen kann, angeblich ästhetischen Anforderungen, die in der Weise nicht zu erreichen sind, im Gegentheilje ästhetisch nur verderben. Zugegeben also, [dass es sich in einem grossen Kreise von Schulen beim Zeichen- unterrichte um das Erwerben einer Fertigkeit nach einer sicheren Methoe in erster Linie handelt, so frägt es sich weiter, 0b man bei einem so gearteten Zeichenunterrichte auf die künstlerische und die Geschmacksbildung gänzlich verzichten müsse? Und wenn dies letztere nicht der Fall wäre, worin das künstlerisch bildende Element im Zeichnen bestehe, und in welcher Weise dasselbe zu erreichen wäre? b: Vorerst muss die Erfahrung in Erinnerung gebracht werden, dass jedes Erwerbenyvon Fertigkeiten in jüngeren Jahren viel leichter und sicherer erreicht wird, als in späteren, im Sprachunterricht wie im musi- kalischenUnterricht, ebenso wie im Zeichenunterricht. Viel zu einseitig wird heutzutage die intellectuelle Bildung betrieben, viel zu sehr das Gedächtniss mit Gegenständen beschwert, für welche der Knabe: oder Jüngling das entsprechende Fassungsvermögen nicht mitbringt. Die Klagen von vielen Directoren von Mittelschulen, dass in der Volksschule selbst auf die Erwerbung der Fertigkeit im Schreiben nicht das nöthige Gewicht gelegt wird, sind vollständig berechtigt. Viel zu spät wird für das Er- werben von Fertigkeit gesorgt, nicht blos beim Unterrichte im Zeichnen, V sondern-beider Künstlerbildung überhaupt. Man darf dies als eine Haupt- ursache des Verfalles der Künstlertechnik in der modernen Zeit betrachten, wenn man dieselbe mit der Kunsttechnik früherer Jahrhunderte vergleicht. Früher wurden alle Kunstfertigkeiten, ohne welche einen künstlerischen Erfolg zu erreichen unmöglich ist, iniviel jüngeren Lebensjahren erworben, als es gegenwärtig der Fall ist. Eine nicht geringe Anzahl von Künstlern bleiben aus diesem Grunde ihr ganzes Leben hindurch Versucher, und kommen gar nicht zu jener Sicherheit in Anwendung technischer Mitteln, welche uns selbst in den Werken der barocken Zeit imponirt, und deren Mangel wir bei sehr bedeutenden Künstlern unserer Zeit nicht selten vermissen. Wenn man daher gegenwärtig beim Zeichenunterricht auf das Er- werben von Fertigkeiten in einer dem Lebensalter und dem Unterrichts- gange entsprechenden Stufenfolge ein besonderes Gewicht legt, so stellt

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