Genie- und Pionnierwesen (Gruppe XVI, Section 3), officieller Ausstellungs-Bericht

Brunner, Moriz

Bibliographische Daten

Monographie

Persistenter Identifier:: AC07139874

Titel:: Genie- und Pionnierwesen (Gruppe XVI, Section 3), officieller Ausstellungs-Bericht

Erscheinungsort:: Wien

Herausgeber:: K. K. Hof- und Staatsdruckerei

Dokumenttyp:: Monographie

Bestand:: Wiener Weltausstellung 1873

Erscheinungsjahr:: 1874

Ausgabenbezeichnung:: [Electronic ed.]

Weitere Titel:: Militär-Unterrichtswesen (Gruppe XVI, Section 5)

Kapitel

Titel:: MILITÄR-UNTERRICHTSWESEN (Gruppe XVI, Section 5)

Dokumenttyp:: Monographie

Strukturtyp:: Kapitel

MILITÄR UNTERRICHTS WESEN. (Gruppe XVI, Section 5.) Bericht von Moriz Brunner, k. k. Hauptmann im Genießabe. ImGegenfatze zu der Aufteilung von Lehrmitteln und Unternchtsreful - taten worin dieCulturvölker im heften Sinne des Wortes miteinander wetteiferten, und dadurch dem elementaren Volksunterrichte und der gewerblichen Richtung des Schulwefens den gebührenden, hervorragenden Rang anwiefen, fallen wir das Militär-Unterrichtswefen nahezu gar nicht vertreten. Und wenn es wahr fein foR dafs die Schlachten der Neuzeit der Schulmeifter gewinne, fo ift es faft uner klärlich, warum Heere, und gerade jene der Militärftaaten, es verfchmahten fich im friedlichen Wettkampfe in ihren Militär-Schulemrichtungen auf dem Ausftellungs- platze zu meffen. , _ _ , Zeigt man fich gegenfeitig Gefchütz und Gewehr, Pulver und Kugel warum fand man es nicht für gut, Methoden, Anftalten und Mittel allgemein und öffentlich zu demonftriren, durch welche jene, die erftere Inftrumente handhaben, fie ver- werthen lernen follen, durch welche fich jener geiftig auch ausruftet, der deremft berufen fein foll, die Frucht der Intelligenz und des Fleifses des Burgers, noch mehr — deffen Leben zu fchützen, der die heiligften Dinge: Unabhängigkeit des Staates und Sicherung des redlichen Erwerbes zu vertheidigen hat — m deffen leitenden Händen Menfchenleben zur Waare werden, die je nach geiftiger Begabung und moralifchem individuellem Werthe des Führers verfchleudert oder ökonomifirend erhalten werden können. ....... . . In Oefterreich wurde ein grofser Anlauf zu einer Militaruntemchts- Ausftellung genommen - die leidige Geldfrage, welche überhaupt verfügte, ein militärifches Enfemble Oefterreichs zu geben, liefs jedoch die lobenswerte Abficht des öfterreichifchen Kriegsminifteriums nicht zur Ausführung kommen. Die \usftellung hätte fich fowohl auf Schülerarbeiten der Akademien, bis zur Mannfchaftsfcl.ule herab, auf ftatiftifche Zufammenftellungen, Lehrplane und Lehrmittel erftrecken und Gelegenheit geben follen zu vergleichen, m welcher Weife die Militär-Bildungsanftalten des Staates und der Armeen in die Concurrenz treten könnten mit jenen anderer Armeen und mit den Civilfchulen. Ein Vergleich in letzterer Richtung wäre gewifs von allgemeinem Intereffe gewefen, in techm- fchen Fächern — foviel können wir aus Augenfchem und Erfahrung verfichern, wäre der Vergleich nicht zu Ungunften des Militärs ausgefallen. Es ift ferner Schade, dafs es der öfterreichifchen Armee verfagt war, den Beweis ftchtbar darzuftellen, dafs Oe i.m gewiffen Sinne Culturzweck fei, indem üe

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