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Gebote, als die Sammlungen des iisterr. Museums schon gegenwärtig sind. Ueber diesen

Punkt kann die Kammer vollkommen beruhigt sein.

Was den zweiten Punkt betriift, nlimlich die Einführung selbständiger

Zeicbenschulen für Handwerker und Gesellen speciell, so halte ich es

allerdings für nothwendig und nützlich, dass solche selbständige Zeichenschulen für Arbeiter

 nach dem Muster der ecole imperial speciale de dessin et de matbematiques pour

Papplication des beaux-arts a l'industrie errichtet werden. Ich würde glauben, dass für

Wien vier solche Zeichenschulen mehr als vollständig ausreichen, und zwar eine iiir die

innere Stadt, eine für die Wieden, eine für die Leopoldstadt und eine für Schottenfeld,

Gumpendorf und Neubau. Durch die Errichtung solcher Schulen würde erstens ein zweckmiissiger

 Abduss von den Realschulen, die im Ganzen überfüllt sind, gebildet werden;

es würden zweitens die Bedürfnisse entsprechender Kreise der Industrie vollkommen gedeckt

 werden und es würden endlich drittens diese Schulen in ganz zweckmässiger Weise

zugleich Vorbereitungsschulen für die höhere Kunstgewerbeschule des Museums sein,

welche dann aus diesen Schülern diejenigen nehmen sollte, die durch Streben und Fähigkeit

 sich besonders auszeichnen.

Die Hauptgrundslitze einer solchen Schule könnten wohl der Hauptsache nach dieselben

 sein wie die französischen. Es dürfte erstens die Aufnahme in diese Schule an

keine weitere Bedingung geknüpft sein als' die, Lesen und Schreiben zu können; zweitens

es müsste in dieser Schule ausschliesslich gar nichts Anderes gelehrt werden, als Zeichnen,

 Modelliren und gewisse Elemente der Architektur; drittens müsste principiell jeder

anderweitige Unterricht, jede Ueberbiirdung mit anderen Gegenständen ausgeschlossen sein,

dagegen analog der französischen eine strenge Dlsciplin eingeführt werden; viertens der

Unterricht wäre nicht unentgeltlich zu ertbeilen, sondern gegen Schulgeld, die Kosten der

Schule wiiren durch Beiträge der Commune und des Landes zu tragen. Sollte die Handelskammer

 im Principe einverstanden sein , ähnliche Schulen in Wien zu errichten, so

bin ich sehr gerne bereit, ein vollständiges ?rogramm auszuarbeiten und

den Aufsichtsratb der Kunstgewerbeschule einzuladen, dieses Programm mit Zugrundelegung

 des frazösischen sodann der Handelskammer vorzulegen.

Nebst diesem müsste etwas geschehen für die Bedürfnisse einz einer Gewerbe;

da könnte in dem Augenblicke schon sehr viel geholfen werden, wenn Specialschulen,

welche bisher bestanden, theils nber unvollkommen sind, tbeils keine Subvention haben,

oder unter keiner rechten Aufsicht sind, wenn die unvollkommenen vervnllkommt, die,

welche keine Subvention heben, mit einer solchen unterstützt und siinuntlich unter eine

geregelte Aufsicht gestellt werden.

In die Reihe dieser Schulen gehört in erster Linie die Schule für Weberei in

Gunipendorf. Sie ist, wie leider auch die andern Gewerbeschuleu, an Realschuleu angelehnt,

 und gedeiht deswegen schon nicht recht. Diese Schule bedarf einer gründlichen

Reform; sie ist jetzt nur ein Schatten von dem, was sie sein sollte; wenn man bedenkt,

dass die Weber und Bandmacher einen Stand von 1000 Gesellen beiläufig haben, und

wenn man weiss, wie wenige von diesen Gesellen die Schule für Weberei besuchen und

besuchen können, und wie unvollkommen die Schule organisirt ist, um einer grösseren

Zahl von Gesellen Autheil zu geben, so liegt es in erster Linie im Interesse der Handelskammer,

 dieser Schule, an der gute Lehrer wirken, unter die Arme zu greifen.

Für Baugewerbe existiren hier in Wien mehrere ganz lllchtige Schulen, wie die

in der Leopoldstadt, die des Herrn Miirtens. Diese Schulen bedürfen weniger einer

Reorganisation als einer intelligenten Subvention. Ebenso ist die Schule für Kunsttischler

des Herrn Ludwig eine ganz gute Schule.

Für den Augenblick scheint es nun nicht nöthig, weitere Specialschulen

zu errichten, wohl aber den Gang dieser Schulen sorgfältiger zu beaufsichtigen und intelligenter

 zu unterstützen, als dies bisher der Fall gewesen ist. Die Schule für Weberei

 hingegen muss, um den Bedürfnissen des Gesellenstandes für Bandund

 Seidenweberei u. s_ f. zn genügen, gänzlich umgestaltet werden.

Was nun den Zeichenunterricbt für Volksschulen betrilft, so befinden

wir uns in Oesterreich noch auf den ersten Stufen desselben. Die Frage des Zeichenunterrichtes

 für Volksschulen ist aber eine der schwierigsten und überall, wo dieselbe ventilirt

 wurde, hat man diese Schwierigkeiten vollständig gewürdigt. Es sind drei Punkte, die

insbesondere den Gegenstand delicat machen, nämlich: erstens Lehrer zu finden,

welche für die Zwecke des Zeichenunterrichtes genug gebildet sind; zweitens Methoden

zu finden, welche sich beim Zeichenunterrichte für Volksschulen empfehlen lassen, und

drittens den Zeichennnterricbt in Volksschulen so zu regeln, dass er sich in ein

wohl geordnetes System der Volksschulen gehörig einreiht.

Ich weiss nicht, oh die Kammer der Ansicht ist, dass es gegenwärtig schon an der

Zeit sei, die Frage des Zeichenunterricbtes in Volksschulen in Ervriigung zu ziehen. Ich