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III. Wirksamkeit der Schule. 
in Institut so ganz neuer Art konnte die 
ersten Jahre seines Wirkens nur als Lehr 
jahre für alle Betheiligten ansehen, und 
wirklich stellte sich bald heraus, dass die 
thatsächlichen Verhältnisse vielfältig nicht 
den Voraussetzungen entsprachen, unter 
welchen die Statuten entworfen worden 
waren, oder dass mit anderen Worten die 
Gründung der Schule ein noch viel drin 
genderes Bedürfniss gewesen, als man geahnt hatte. 
Vor Allem war die künstlerische Vorbildung der Schüler in 
der Regel ungenügend, derart, dass der Vorbereitungsschule, welche 
eigentlich nur für Ausnahmsfälle geschaffen worden war, gleich 
zuerst fast die Hälfte aller Aufgenommenen zugewiesen werden 
musste (24 von 5o) und im Laufe des Schuljahres sich dieses Ver- 
hältniss noch ungünstiger gestaltete, indem von den Neuhinzu- 
getretenen mehr als zwei Drittel nicht reif für eine Fachschule 
waren. Ueberdies standen nur zu oft die Leistungen der Schüler 
mit den eingereichten Probezeichnungen in auffallendem Missver- 
hältniss — Umstände, welche zunächst den Lehrkörper nöthigten, 
die Einführung von Aufnahmsprüfungen zu beantragen, dann aber 
auch die Nothwendigkeit einer Reform des ganzen Zeichenunter 
richtes in ein helles Licht setzten. 
Als ein weiteres Hemmniss erwies sich, dass einer sehr grossen 
Zahl von Schülern die Mittel mangelten, um den Aufenthalt in 
Wien zu bestreiten; und wenn auch die n. ö. Statthalterei in 
allen berücksichtigung&werthen Fällen die Befreiung von dem ohne 
hin so niedrig als möglich bemessenen . Schulgelde gewährte, so 
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