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Normal-Schulen; Trivial-Schulen waren auf Kosten der Gemeinden, 
Dominien und reichen Klöster in jedem Pfarrorte, eventuell auch an 
entfernteren Filial-Orten zu errichten; von ihnen sollte ausser der 
Religion und biblischen Geschichte auch das Lesen, die Current-Schrift, 
das Rechnen bis inclusive der Regel de Tri und die Anleitung zur 
Rechtschaffenheit sowie zur Wirtschaft gelehrt werden, und hatte der 
Lehrer ebenso wie auf Gedächtniss-Uebungen auch auf die Aufklärung 
des Verstandes und auf die Ausbildung der Fähigkeit, das Gelernte 
richtig und verständig auszudrücken, Bedacht zu nehmen. Die Schul 
pflicht sollte mit dem 6. Lebensjahre beginnen und nicht vor dem 
12. enden; höchstens bis zum 20. Lebensjahre konnten Individuen 
zum Besuche eines Wiederholungs-Unterrichtes und der Christen 
lehre verhalten werden. 
In jedem Kreise sollte wenigstens eine Haupt-Schule errichtet 
werden; ausser den Lehr-Gegenständen der Trivial-Schulen waren 
an solchen Anstalten auch die Elemente der lateinischen Sprache, 
der Geographie und Geschichte, die Anleitung zu schriftlichen 
Aufsätzen, zum Zeichnen und zur Geometrie, sowie etwas Haus 
und Feld-Wirtschaft zu lehren. Nach Möglichkeit sollten eigene 
Mädchenschulen errichtet werden, in denen auch Unterricht im 
Nähen, Stricken u. s. w. zu ertheilen war. Die am Sitze der Schul- 
Commission befindliche Hauptschule hiess Normal-Schule; sie hatte 
als Muster für alle übrigen Schulen der Provinz zu gelten, und war 
ihre Aufgabe, neben dem etwas erweiterten Hauptschul-Unterrichte 
auch die zeitgeinässe Heranbildung der Lehramts - Zöglinge zu 
besorgen. 
Bereits angestellten Lehrern wurde aufgetragen, sich an einer 
Normal- oder besseren Hauptschule (Musterschule) in der neuen 
Lehrart unterweisen zu lassen, und erhielten überhaupt alle Lehr 
individuen den Auftrag, sich genau an die neuen Bestimmungen, 
besonders auch an die eigens abgefassten Methoden-Bücher zu halten. 
Selbst Geistliche mussten sich, wenn sie auf eine Seelsorger-Stelle 
aspirirten, mit einem Zeugnisse der Normalschul-Direction über ihre 
Kenntniss des Volksschul-Wesens und insbesonders der neuen Lehrart 
ausweisen. Das Wesen der neuen Lehr-Methode bestand in dem