B. Mittelschulen.
567
tischen Literatur Schilderungen und Beschreibungen aus der Geographie,
Geschichte, Naturgeschichte, Naturkunde und anderen Zweigen der Wissen
schaft, während die für die Ober-Gymnasien eine sehr gut geordnete Ueber-
sicht der Entwicklung der rumänischen Literatur geben. Einzelne Abschnitte
aus den Werken der vorzüglicheren rumänischen Schriftsteller werden in dei
Originalsprache vorgeführt, und die Schüler zugleich mit der Biographie der
Autoren bekannt gemacht.
Die Orthographie ist dieselbe wie in der Grammatik, nämlich streng
phonetisch; einzelne Abschnitte sind jedoch in der Original-Schreibweise auf
genommen. Sowohl die Grammatik als auch die Lesebücher sind im k. k. Sc u -
bücher-Verlage herausgegeben worden. _ Q£)
Das an den Mittelschulen angestrebte Lehrziel wird durch die §§. öl, ,
33 und 34 des Organisations-Entwurfes für Gymnasien und Realschulen normirt.
Am Unter-Gymnasium und an der Unter-Realschule wird auf das gram
matische Verständniss der Sprache hauptsächlich Rücksicht genommen, am
Ober-Gymnasium werden die Schüler mit den poetischen Eormen, sowie mit
der Literatur der Sprache bekannt gemacht. _ .
Natürlich muss beim Unterrichte ein Unterschied zwischen denjenigen
Schülern, die das Rumänische als Muttersprache sprechen, und denjenigen die
sie erst erlernen wollen, gemacht werden. Demgemäss sind auch die schritt-
lich zu bearbeitenden Themata am Ober-Gymnasium für die Ersteren meis
freie Aufsätze, während bei den Letzteren fehlerfreie Uebersetzung als hin
reichend angenommen wird. .
Die schriftlich zu bearbeitenden Themata am Ober - Gymnasium sind
meist Nachbildungen und Nacherzählungen rumänischer und deutscher Lese
stücke, Schilderungen von Sitten und Gebräuchen, Beschreibung bekannter
Gegenstände und Orte u. s. w, später meist freie Aufsätze verschiedenen Inhal
tes, durch welche einerseits die Fertigkeit im Gebrauche der Sprache anderer
seits die geistige Verarbeitung des in den verschiedenen Wissenschaftszweigen
vorgenommenen Lehrstoffes geübt und erprobt werden soll.
