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Das Herabdrücken der philosophischen Studien zu der Lehrmethode und 
Behandlungsweise der Gymnasien hatte mindestens dem Bewusstsein engerer 
Zusammengehörigkeit beider Anstalten Bahn gebrochen, und hierauf basirte 
Eottenhann’s Plan einer Ausscheidung jenes Theils, welcher nur als Vorbereitungs- 
Studium für andere Studien in Betracht kommt, von der eigentlichen philo 
sophischen Pacultät. Der erstere, der Lyceal-Curs, sollte den Studirenden 
„die allgemeine Kenntniss der in die Sinne fallenden und der moralischen Welt 
geben und sie in der Kunst, richtig zu denken und ihre Gedanken genau und 
schön auszudrücken, bis zur Geläufigkeit üben.” 
Den fünfjährigen Berathungen der „Studien-Eevisionscommission” über 
die Gymnasial- und Lyceal-Curse wurde ein trefflicher Entwurf des Präfecten 
P. J. Lang, dessen aus reicher pädogogisch-didaktischer Bildung und gereifter 
Umsicht hervorgegangener Lehrplan dem bestehenden gegenüber die wesentlichsten 
Fortschritte anbahnte, nebst den Skizzen der Universitäts-Professoren Hammer, 
Gerstner und Mumelter zu Grunde gelegt. Eottenhann’s Schlussbericht 
enthält desshalb beherzigenswerthe Aussprüche über .die Wichtigkeit des Gym 
nasial-Studiums und seinen Unterschied von der Eealschule, sowie über seinen 
Zusammenhang mit den philosophischen Obligat-Studien. Allein nach Uebergabe 
des Berichtes an den Monarchen (1799) verfloss eine geraume Zeit, bevor ent 
scheidende Massnahmen erfolgten. Selbst Lang’s Berufung zur Generaldirection 
der Gymnasien (1803) beschleunigte dieselben nicht, da er bei vielen vorzüg 
lichen Eigenschaften der Energie ermangelte. 
Ein paar Jahre lang beschränkte sich die Studien - Gesetzgebung fast nur 
auf Disciplinar-Verordnungen, welche bezüglich der Gymnasien mit der Dis- 
ciplinar-Verfassung vom 11. Mai 1804 abschlossen. 
„Kein Knabe darf in das Gymnasium aufgenommen werden, welcher nicht 
besonders gute Geistesanlagen, ausdauernden Eleiss und tadellose Sitten besitzt; 
auch sollen seine Angehörigen ihre Vermögens-Umstände wohl zu Eathe ziehen. 
Jeder Aufnahmswerber muss das zurückgelegte zehnte Lebensjahr und die gut 
bestandene Prüfung der dritten Hauptschul- Olasse ausweisen. Sobald sich aber 
auch im weiteren Verlaufe der Studien Mangel einer dazu erforderlichen Eigen 
schaft zeigt, ist auf die Entfernung des Schülers vom Gymnasium hinzuwirken.” 
„In keine Classe sollen mehr als 80 Schüler aufgenommen werden. Das 
in einer Schulstunde Erklärte wird in der nächsten vom Lehrer unmittelbar 
oder durch die besseren Schüler geprüft, die letzte Lehrstunde jeder Woche 
zu einer Wiederholung des gesammten Lehrstoffs dieser Zeit verwendet. Häus 
liche Aufgaben sind öfters aufzuerlegen, wöchentliche compositiones pro locis und 
monatliche Prüfungen in Gegenwart des Präfecten vorzunehmen. Die Schluss 
prüfung eines jeden Semesters findet öffentlich statt; doch werden zu derselben 
mir jene Schüler zugelassen, welche aus allen Gegenständen mindestens die 
erste Classe verdienen.” 
„Die Lehrer haben keine Gelegenheit zu versäumen, um auf die Denkungs-