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Wort, wir zweifeln an der Durchführbarkeit, ja selbst an der 
Idealität dieses Ideales. 
Die Volksschule des österr. Küstenlandes war leider sehr 
schwach vertreten. Einige Schülerarbeiten, ein paar Sehreibvor- 
lagen und etliche pädagogische Schriften verschiedener Verfasser 
war Alles, was das Küstenland in dieser Abtheilung ausgestellt. 
Wir sind am Ziele unserer Betrachtung angelangt. Eine 
Becapitulation des Vorzüglichsten, das wir bei den einzelnen 
Völkern gefunden, scheint um so weniger nothwendig, als es immer 
an betreffender Steile gebührend hervorgehoben wurde. Nur einer 
besondern Art von Instituten müssen wir noch gedenken, nämlich 
der Bildungsanstalten für jene Armen, welchen die Natur das 
Gesicht oder das Gehör versagt hat. Es existiren derartige 
Schulen nun schon bei allen gebildeten Völkern, doch steht 
Deutschland in dieser Hinsicht unzweifelhaft obenan; Preussen 
allein hat 35 Taubstummen- und 14 Blinden-Lehranstalten. Dem 
Deutschen Keiche zunächst, wenn auch nicht der Zahl, so doch 
der Einrichtung nach, dürfte Oesterreich kommen und verdienen 
namentlich die bezüglichen Institute von Wien, sowie die Lehr 
mittel von Götzl und Ehtlicher daselbst lobende Erwähnuntr 
Prof. Wilhelm Urbas.