und  zwar  solche  aus  einem  Theilgebiete  des
kunstgewerblichen  Zeichnens  und  Modellirens,
nebst  Proben  der  Lehrwerkstätten-  und  Atelierproduction,
  gibt  also  durchaus  kein  lückenloses ­
  Bild  der  gesammten  Unterrichtsthätigkeit
der  betreffenden  Schulen;  insbesondere  sind
rein  technische  Leistungen  (Werkzeichnungen
u.  a.)  nicht  zur  Ausstellung  gebracht,  da  ihre
Pflege  an  den  ausgeführten  Arbeiten  selbst  klar
wird.
Eine  vollständige  Darstellung  des  gesammten
Wirkens  einer  jeden  einzelnen  Schule  zu  bieten,
war  von  vorneherein  unbedingt  ausgeschlossen,
weil  einmal  die  Zahl  der  an  der  Ausstellung
betheiligten  Lehranstalten  eine  sehr  grosse  ist
(86),  weil  ferner  entsprechend  grosse  Räume  nicht
zur  Verfügung  standen,  endlich,  weil  auch  auf  die
zu  befürchtende  Ermüdung  der  Beschauer  Rücksicht ­
  genommen  werden  musste.
Mit  der  Ausstellung  war  auch  durchaus  nicht
beabsichtigt,  die  stufenweisen  Fortschritte  der
Schüler  in  den  einzelnen  Lehrgegenständen  und
Classen  oder  die  persönliche  Tüchtigkeit  der
Lehrer  und  einzelner  Schüler  nachzuweisen  —
diese  Aufgabe  obliegt  vielmehr  der  Fachinspection
an  Ort  und  Stelle,  sowie  den  localen  Schülerarbeitenausstellungen ­
  —  sondern  es  sollten  überhaupt ­
  nur  die  Endergebnisse  bestimmter,  unter
den  gegebenen  Verhältnissen  hervorragend  wichtiger ­
  Zweige  des  Unterrichtes  —  des  Zeichnens
nach  Naturformen  in  Verbindung  mit
Comp  ositionsübungen  und  des  kunst-VI