Darftellung der Wirkfamkeit der Mufeen für Kunftgewerbe. 
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„Der Congrefs fpricht den Wunfch aus: dafs alle Diejenigen, welche 
Zeichnungen alter Meifter befitzen, verwahren oder auf deren Aufbewahrungsart 
irgend einen Einflufs üben, dafür forgen mögen, dafs nur folche Zeichnungen 
unter Glas und Rahmen ausgeftellt werden, die im Lichte nicht Schaden leiden; 
dafs die Einrahmung fodann aber auch mit den nöthigen Vorfichtsmafsregeln 
gefchehe- dafs hingegen folche Zeichnungen, welche insbefondere durch Reibung 
gefährdet find, durch Verfenkung in vertiefte Paffe • par • touts gefchützt werden.“ 
„Der kunftwiffenfchaftliche Congrefs ernennt eine Commiffion, welche eine 
an den deutfchen Reichstag zu richtende Petition ausarbeitet, des Inhaltes, dafs 
von Reichswegen gefetzliche Beftimmungen für Erhaltung der nationalen Kunft- 
denkmäler getroffen werden mögen und eine oberfte Behörde für Erforfchung 
und Erhaltung der Denkmäler eingefetzt werde. 
Das Präfidium reicht die von der Commiffion ausgearbeitete Petition dem 
deutfchen Reichstage ein.“ 
„Die Verfammlung befchliefst, lieh auf dem nächften Congrefs mit den 
Fragen” der Katalogifirung, Anordnung und Confervirung gewerblicher Kunft- 
g e g e n ft än de eingehend zu befchäftigen. 
Die Verfammlung erfucht den ftändigen Ausfchufs, dafür die geeigneten 
Referenten zu beftimmen.“ 
„Der kunftwiffenfchaftliche Congrefs wolle fich an alle Mufeen und Gyps- 
giefsereien mit der Aufforderung wenden, die neueftenVerzeichniffe ihrer 
Abgüffe an das Oefterreichifche Mufeum einzufenden, fowie auch alle fpäteren 
Abformungen der genannten Anftalt anzuzeigen. Das Oefterreichifche Mufeum 
wird diefe Anzeigen in feinen „Mittheilungen“ zur allgemeinen Kenntmfs bringen. “ 
Den anderen Hauptgegenftand der Tagesordnung bilden die Fragepunkte 
den kunftwiffenfchaftlichen Unterricht betreffend : 
1. Soll im Unterrichte an Mittelfchulen auf Kunftgefchichte Rückficht 
genommen werden? und zwar 
ö) in Verbindung mit der Gefchichte? 
b) in Verbindung mit dem Zeichenunterrichte? 
c) bei dem Unterrichte in der deutfchen Sprache? 
d) in felbftftändiger Weife? 
2. Soll und kann in Mittelfchulen die kunftgefchichtliche Bildung durch 
A nf c h au u n gs un t e r r i c h t gefördert werden? 
3. In wie weit ift für Zeichenlehrer an öffentlichen Anftalten eine kunft 
gefchichtliche Vorbildung nöthig ? 
4. Wie ift gegenwärtig der Z e i c h e nu n t e r r i c h t für Studirende an Hoch 
fchulen befchaffen? . , 
5. Wie find die Lehrmi11elfammlungen für Kunftgefchichte, msbe- 
fondere an polytechnifchen Inftituten und Univerfitäten in Städten, die keine 
Mufeen und Gallerien haben, gegenwärtig befchaffen? 
6. Welche Stellung hat gegenwärtig die Kunftgefchichte als Lehrfach an 
Univerfitäten und polytechnifchen Inftituten ?“ ... . , ... 
Ohne weitere Debatte kommt die Refolution in ihren einzelnen Abiätzen 
zur Abftimmung und wird nach den Vorfchlägen der Commiffion angenommen. 
Diefelbe lautet: , 
„i Der Congrefs kann nicht wünfehen, dafs im Programme der Mittelfchulen, 
das heifst, der Gymnafien, Realfchulen, höheren Töchterfchulen und anderer 
gleich hoch flehender Anftalten durch Aufnahme eines neuen Untemchtszweiges 
die fchon ftark gehäuften Lehrgegenftände diefer Anftalten vermehrt werden. 
„2. Dagegen wird die Ueberzeugung ausgefprochen, dafs Anfchauung von 
Kunftwerken in guten und methodifch geordneten Reproduktionen und Erfchlie- 
fsung des Blickes für Schönheit und Stil fich mit fchon vorhandenen Lehrfächern, 
hauptfächlich dem Gefchichtsunterrichte und der Lektüre der alten und modernen