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Dr. Emanuel Hannak.
<lafs fich annehmen läfst, dafs namentlich das zuletzt genannte Werkchen für die
eiweiterte Volks- oder Bürgerfchule beftimmt ift.
Was von den Volksfeinden gefagt wurde, gilt auch von den Lehrer-
bildungs-Anftalten. Auch in der Scuola Normal-Centrale wird nur fpa-
n 1 fc h e und neben drefer noch Ki r c h e n g e fc h i c h t e getrieben. Es tritt hierin
w rZ l E 'ft T PUnk , t f Ta f’ der lange ZeU allch bei herrfchend
wa. Ein Werk ift hervorzuheben, das eine Anleitung zur Ertheilung des Unter
richtes in der vaterland.fchen Gefchichte enthält: La Educacion de las ninos por
la hiftona de Espanoles illuftres von Da. Luciana Cafilda Monreal Es
b vr e n f M h a uf den L nternc ht der weiblichen Klnder und empfiehlt die biogra-
ph.fche_ Methode. Ueberdiefs ift ein Hilfsbuch zu erwähnen: Hiftoria de
NncbWe* P ,°. r D v J- C ° rtada ’ fort g efetzt von Borao in drei Bänden, das zum
Nachlefen für diefe Kreife berechnet zu fein fcheint. Bilder, die denselben
b ei g e geben find, follen die Anfchaimng fördern.
r> .. 1 f Ü . r t den S e c U n d ä r u n t e r r i c h t ift wohl allgemeine, aber mit befonderer
Beiuckfichtigung der fpamfehen Gefchichte vorgefchrieben. Es fand fich unter
den zahlreichen Lehrbüchern, die zur Aufteilung gelangt find, nur ein Lehrbuch
fiu allgemeine Gefchichte vor, nämlich C o m p e n d i o d e H i ft o r i a u n i v e r fa 1
V Part ‘ CU , lar de Espana von D. Juan Cortada. Das Compendium führt
d,e Gefchichte mit hauptfächlicher Betonung Spaniens bis auf das Jahr i8k Da
IIZVZ gen r ngem Mafäe die , Cultur der Vö,kei - betont und wenig überfichtlich
al.gefafst ift, fo kann es nur den mittelmäfsigften Anforderungen genügen Wie
wohl fchon In der allgemeinen Gefchichte die fpanifche befonders hervortritt fo
wild doch noch fpeciell fpanifche Gefchichte in den Mittelfchulen betrieben Wir
erblicken für cbefe Stufe emCompendio d e H i ft o r i a deEspana von A1 f.
Moreno y Espmofa und welcher Werth gerade auf diefen Theil des Ge-
fchichtsunteirichtes gelegt wird, ift daraus erfichtlich, dafs ein befonderes Hilfs
buch für diefen Zweck zur Aufteilung gelangte. Die „Ejercicios metodicos para
facilitar el eftudio de la hiftoria de Espana por D. Pe dro Cabello y Madurga“
geben eine gute Ueberficht der gefchichtlichen Begebenheiten mit deutlicher Her
vorhebung des Bedeutfamen und eignen fich nach Art unferer Zeittafeln zur Unter-
ftutzung des Gefchichtsunternchtes in den Mittelfchulen. Von anderen Hilfs-
ml " T e .’ n T "' ar , nlcbt vie * Achtbar. DerUmftand, dafs eine hiftorifche Karte Spaniens
m XIV -Jahrhundert Mapa de Espana en elfiglo XIV. erft im Entwürfe
ausgeftellt war, fuhrt uns zu der Vermuthung, dafs bisher hiftorifche Karten wenig
m Gebrauch waren und dafs erft jetzt das Bedürfnifs nach Ausfüllung dieferLücki
fich geltend macht.
Auch das Mufeo arqueologico de Madrid, von deffen reichen
Sammlungen die ausgeftellten ObjecJe Zeugnifs geben, wäre berufen, durch
„ bblldu “g, en von Antiquitäten und deren Verbreitung den Gefchichtsunterricht an
M ltteJlchulen zu unterftützen.
Schweiz.
Die Schweiz brachte hauptfächlich die Lehrmittel der V o lk s fc hui e n (der
Gemeinde- oder Fnmärfchulen) zur Aufteilung. Die Mittelfchulen (Secundär- und
Cantonfclmlen) find nur gelegentlich vertreten, dafür lagen zahlreiche Verzeich-
Lehrkräfte und Lehrmittel folcher Schulen vor, die aber mehr vom
tatiftifchen Standpunkte abgefafst erfchienen, zur Beurtheilung der Methode und
der Lehrmittel in der Gefchicht e wenig Erhebliches bieten. Im Allgemeinen
kann als feftftehend angenommen werden, dafs, wie überhaupt, fo auch in der
gefchichte je nach der Nationalität der Unterricht in verfchiedener Weife ertheilt
wn-d. Die deutfehen Cantone fchliefsen fich an deutfehe, die f r an zö fi fc h e n
und italienifchen an franzöfifche Mufter.
