Der Zeichen- und Kunftunterricht. 
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J. Bardin, L. Grunblot, Blery etc. verfolgen dann fchon weitere Zwecke des 
eigentlichen Zeichenunterrichtes und ift im Allgemeinen nur zu bemerken, dafs 
überall das plaftifche Ornament vorherrfcht. Die lebende Blume tritt mehr und 
mehr in den Hintergrund; auch ift Landfchaft mit Recht vom erften Unterrichte 
ausgefchloffen. Seit Calame’s unvergleichlichen Lithographien ift auch nichts 
Hervorragendes in diefem Genre erfchienen. — Für das elementare figurale 
Zeichnen ift merkwürdigerweife noch wenig geleiftet worden. Der Kunftunterricht 
in Frankreich ift eben dem Hauptzuge nach dem Praktifchen, der Induftrie zuge 
wendet, nach welcher Richtung in allen Specialgebieten bisher ja wahre Pracht 
werke erfchienen find und die Parifer Verleger, trotz den englifchen Beftrebungen 
noch immer unübertroffen daftehen. — Es würde den gegebenen Raum hier iiber- 
fchreiten, nur das Hervorragendfte anzuführen. Die Werke find aller Welt gegeben 
und mag es genügen, hier darauf hingewiefen zu haben. 
Auch für den Unterricht im Linearzeichnen lagen zahlreiche Werke vor, 
die jedoch alle in einem Geleife fich bewegten, nämlich nach dem allgemeinen 
Theile fogleich die praktifche Anwendung zum Ziele nahmen. Das Bedeutendfte 
war wieder die vorzügliche Arbeit des fr&re Vi c t o r i s „Cours de deffm geometrique 
et induftriel“, welche fchon von der Ausftellung 1867 her vortheilhaft bekannt 
war. Gleichzeitig waren auch die dazu gehörigen Modelle (in Gyps und Blech) 
ausgeftellt. Erwähnung verdient dann auch „Deffin lineaire induftriel applique 
a la mechanique et a la conftrucftion par M. S. Petit.“ Von Modellen zur dar- 
ftellenden Geometrie find noch zu verzeichnen: zweckmäfsig zufammengeftellte 
Colletftionen von Rives, Delagrave, A. Julien 11. A. Befonderes oder Neues 
boten fie nicht. — Hachette & Comp, hatte Holzmodelle für darftellende Geo 
metrie und Steinfchnitt-Conftrucftionen und kleine Mafchinenmodelle exponirt. 
Diverfe Modelle für Schloffer, Tifchler, Mafchinenarbeiter etc. waren von der 
ecole profeffionelle in Evreux zur Ausftellung gefandt- 
Wir wollen uns nun, da wir die neuere Richtung der Vorlagewerke im 
Allgemeinen gekennzeichnet haben, den Schulen, refpecftive dem Unterrichte im 
Zeichnen felbft zuwenden, und in den zugleich vorgelegten Schülerzeichnungen 
die Methoden, Einrichtungen, Beftimmungen etc• näher in Betracht ziehen. 
Es ift bekannt, dafs das Unterrichtswefen in Frankreich noch heute Vieles 
zu wünfchen übrig läfst und trotz den Anftrengungen der Regierung, der Gemeinden 
und humanitären Gefellfchaften die allgemeine Volksbildung noch eine fehr 
mangelhafte ift. Der Schulzwang ift nicht durchgeführt, und fo kommt es, dafs 
felbft in der Metropole, in Paris , es in den Elementarfchulen zur Seltenheit 
gehört, wenn von der ärmeren Claffe Kinder mehr als drei Jahre dem Unterrichte 
beiwohnen. Nach den Daten eines Berichtes der Handelskammer in Paris vom 
Jahre 1864 wurden fchon damals durch die Fabriken und fonftigen Etabliffements 
in Paris 25.000 Kinder im Schulalter dem Unterrichte entzogen; diefe Zahl hat 
fich aber bis heute noch bedeutend vermehrt. * Dafs dem Zeichenunterrichte 
fomit in der Volksfeinde keine hervorragende Rolle zufällt , wird begreiflich 
•erfcheinen. Trotzdem wird aber der Gegenftand an vielen Anftalten (als unobligat) 
geübt, und ift fpeciell in Paris an den Municipalfchulen für jedes Arrondiffement 
ein eigener Zeichnenlehrer angeftellt. 
Ungleich beffer und fyftematifcher wird das Zeichnen an jenen Elementar 
fchulen gepflegt, welche durch die frkres chretiens beftellt find. Obfchon auch 
hier die Methode der freien Wahl der betreffenden Lehrer überlaffen bleibt, fo 
hat fich im Allgemeinen denn doch durch die von der Congregation felbft heraus 
gegebenen Vorlagen und Schulen ein gewiffes Syftem eingebürgert, welches mehr 
oder minder erfolgreich durchgeführt wird. Die Kinder beginnen im Durchfchnitt 
* Einem Berichte der Societe pour l’inftruction elementaire vom Jahre 1S70 zu Folge 
■erhalten in Frankreich überhaupt 2 Millionen Kinder gar keinen Unterricht, und gibt es 
14 Millionen Erwachfene, die weder lefen noc^ fchreiben können. 
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