Mathematifche Lehrmittel.
35
der tüchtige Lehrer feinen Schü
lern die Grundzüge des dekadi-
fchen Zahlenfyftems mittheilen,
wenn er fie nicht jetzt fchon an
das Einlernen unverftandener
Sätze gewöhnen will.
Er wird daher feine Schü
ler darauf aufmerkfam machen,
wie unendlich ermüdend es für
den menfchlichen Geift wäre,
für jede neue Zahl, welche durch
das Hinzuzählen der Einheit
entlieht, ein neues Wort und
ein neues Zeichen zu erfinden,
die dann beide dem Gedächtniife
anzueignen wären; dafs es jedoch
dem menfchlichen Geifte gelun
gen ift, beide Aufgaben auf eine
höchft einfache und bewun
derungswürdige Weife zu löfen.
Hier wird der Gebrauch der
Rechenmafchine mit verticalen
Stäben unerläfslich, foll nicht
der Rechenunterricht gleich
beim Beginne für die Mehrzahl
der Schüler unverftändlich wer
den. Der Schüler fieht die Zah
len der Reihe nach auf der Ma-
fchine entliehen und fchreibt fie
F ’S- 3
dann auf feine Tafel. Werden überdiefs die Schüler angehalten die Zahlen von t
bis ioo auf der Mafchine zuerft aufzuftecken, dann die fo entftandenen Zahlen aus
,fireheH eI f Und a 6 Z 7 le if an dleTafel 2U fehreiben, fo wird nicht nur das mecha-
mfehe Herfagen der Zahlen vermieden, fondern auch ein richtiges und wirkliches
erftandmfs erzielt und fo alle Schwierigkeiten, welche beim Anfehreiben und
Ausfprechen dekaclifcher Zahlen entliehen, behoben.
■ 7 , ? er feine Schüler zum Denken anfpornende Lehrer wird ihnen auch fchon
anlenraume von i bis io die Begriffe von geraden und ungeraden Zahlen bei-
brmgen und fie auf das Theilbarkeitsgefetz für den Divifor 2 aufmerkfam machen
des fclw f 7 P u , 6iftet jed ° Ch diefe Maf ^ine bei der Erklärung
es fchiiftlichen Rechnens, das ift bei der Addition, Subtradlion, Multiplication
und Divifion ; Dienfte die die erftgenannte Mafchine unter keiner Bedingung zu
elften vermag. Ja häufig wirkt die Mafchine mit horizontalen Stäben fogar
ftorend auf den Rechenunterricht denn die Anzahl von hundert Kugeln welche
den Schülern auf einma vorgeführt wird, lenkt fehr leicht die Aufmerkfamkeit
eifelben beim edlen Unterrichte vom eigentlichen Unterrichtsziele ab was
befonders dann der Fall ift, wenn die auf den einzelnen Stäben befindlichen
Kugeln verfchieden gefärbt find, und es wird den Schülern das Anfehreiben dekadi
fcher Zahlen fehr erfchwert, wenn diefelben längere Zeit mit diefer Mafchine
ÄTr 1 “au ek fe be ü e ebel,lände i n ' W6lChe erfahr -^ g emäfs auftreten, fuchte
lnfpector Praufe k bei einer zweiten in der öfterreichifchen Unterrichtsabthei-
lung ausgefteIlten Mafchine mit horizontalen Stäben dadurch abzuhelfen dafs er
die eine Hälfte des Rechteckes mit einem Brete, welches auch die Stelle einer
fa el vertreten kann, eindeckte und fo dafür forgte, dafs den Schülern beim
nöth e 4 n haben nUr ^ g6 ‘ n V ° rgefÜhrt werden ' als z « fehen unbedingt
