Geographifche Lehrmittel.
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Inftitutes, welches fpeciell zur Beförderung der Geographie fowohl als Wiffen-■fchaft
wie als Gegenftand des Schulunterrichtes gegründet worden ift. und den
Titel: Institut Geographique de Paris führt. Unter der Aegide diefer
hoffnungsvollen Anftalt find aufser zahlreichen Globen, Karten etc. und den
bereits genannten Werken von Levaffeur noch andere geographifche Schulbücher
im Verlage von Charles Delagrave erfchienen, wie- von Ch. Perigot: Cours de
geographie; M. A. Roche: Geographie physique; M. Perigot: Petite geographie;
ferner Abregd de geographie moderne ; M. Eyfferic: Geographie de la
France. Aufserdem waren von der bekannten Firma Hachette et Co. ausgeftellt
von den in ihrem Verlage erfchienenen Lehrmitteln : P e t i t A11 as 61 e m e ntaire
de geographie moderne — accompagne d’un texte explicatif
— avec des notions preliminaires et un ques tion naire von E. Cortambert.
Ein ähnliches Lehrbüchlein mit Karten von Vivien de St. Martin.
Ohne die übrigen zahlreichen neuen Erfcheinungen fpeciell anzuführen, fei nur
noch des methodologifchen Büchleins von E. Levaffeur erwähnt: InftruAion
sur la maniöre de se servir du globe terrestre et de l’appareil cosmographique
pour donner aux enfants les premiöres notions sur le Ciel, la Terre, le Soleil et
la Lune.
Bei der Energie, mit welcher die Reorganifation des Schulwefens in Frankreich
seitens der Regierung in Angriff genommen worden ift, und bei dem Eifer,
welcher ihr bei diefem Werke von Seiten der gelehrten Welt entgegengebracht
wird, ift mit Sicherheit anzunehmen, dafs auch der Unterricht in der Geographie
einen rafchen Auffchwung nehmen werde. Nur ein Bedenken können wir nicht
unterdrücken, und zwar gerade im Hinblicke auf das hervorragendfte der ausgeftellten
Werke von Levaffeur. Wenn Levaffeur dadurch „eine wohlthuende
Umwälzung im Unterrichte in der Geographie hervorgerufen hat, dafs nach feiner
Methode das Gedächtnifs nicht mehr in nutzlofer Weife mit leeren Namen beläftigt
wird, fondern dafs er aufser einer mehr entwickelten Befchreibung der phyfifchen
Verhältniffe der Länder uns auch mit den Völkern, ihren Sitten , ihren
Gefetzen, ihrer Agricultur und Induftrie, ihrem Handel etc. etc. bekannt macht“,
fo kommt er in Gefahr, den Schüler mit dem mannigfaltigen Materiale zu überladen,
und die Erfolge des Unterrichtes, die fonft nicht ausbleiben können, par
embarras de richesses wieder in Frage zu ftellen.
Da die übrigen Staaten Europas diefe fpecielle SeAion der Unterrichts-Abtheilung
entweder gar nicht oder doch nur mit einzelnen, zufammenhanglofen
Artikeln befchickt hatten, und diefes Wenige fall durchaus im Style der allgemein
und altgewohnten Schablone gehalten war, fo können wir uns auf eine kurze
Ueberficht über die Abtheilung der
Nordamerikanifchen Union
befchränken. In den deutfchen Schulen der Vereinigten Staaten begegnet man
nicht feiten Lehrbüchern aus Deutfchland. So ift der Leitfaden und das Lehrbuch
von Daniel vielfach verbreitet. Unter den einheimifchen Produkten erfcheinen
als charakteriftifch: First lessons in geography for young
children, enthaltend kurze Lefeftücke mit Erläuterungen der elementaren
Begriffe der Geographie von Auguft Mitchel 1; ferner von demfelben Autor :
A System of modern geography; weiterhin G u y o t: Geographieal
sefies. Ueberall herrfcht der phyfikalifche Charakter vor, während der politifche
Theil nur in überfichtlicher Weife behandelt wird. In den Text eingefchaltet
find zahlreiche Abbildungen. Befonders hervorgehoben mtiffen werden die Lehrbücher
von D. M. Warren, Diefelben umfaffen drei Stufen des geographifchen
Unterrichtes. Das Lehrbuch der erden Stufe der Ne w S erie s of Ge ogr a-
