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INTRODUCTION.

a  ete  une  occasion  de  tracer  le  tableau  Adele  et  vivant  de  la
Situation  de  l’enseignement  et  de  1  education  publique  dans
toutes  les  contrees  civilisees  du  globe.  Je  n’aurai  point
la  ridicule  pretention  de  refaire,  apres  ce  maitre,  une
pareille  etude.  Charge  de  rendre  compte  de  ce  qu’otFrait
d’intbressant  le  XXVP  groupe  de  l’Exposition  universelle
de  Vienne,  je  me  felicite  de  pouvoir,  gräce  aux  travaux
de  ce  savant  devancier,  m’occuper  uniquement  des  faits
actuels,  sauf  ä  complbter,  quand  l’occasion  se  presentera,
les  donnees  deja  recueülies,  a  combler  quelques  lacunes  ou,
enfin,  a  constater  les  faits  nouveaux  qui  ont  pu  s’accomplir
pendant  les  six  annees  qui  se  sont  ecoulees  entre  les  deux
dernieres  Expositions  universelles.  On  ne  devra  donc  point
s’btonner  de  trouver  ce  rapport  tres-sobre  de  details  sur  certains
  pays  dont  1  Organisation,  au  point  de  vue  de  l’enseignement
  public,  avait  ete  si  bien  exposee  et  n’a  point  recu  de  modifications
  tres-importantes  dans  la  derniere  pbriode  sexennale.
Le  XX\  I  groupe,  Education,  Enseignement,  Instruction,
comprenait,  ä  l’Exposition  universelle  de  Vienne,  quatre
sections.  La  l re  section  se  rapportait  aux  ecoles  primaires,la
2 e  aux  bcoles  secondaires,  la  3 e  aux  ecoles  speciales,  aux
bcoles  techniques  superieüres  et  aux  universites,  enfin,
la  4°  comprenait  l’ensemble  des  moyens  auxiliaires  pour
l’enseignement  des  adultes.
Dans  chacun  des  trois  degres  d’enseignement,  toutes  les
nations  du  globe  avaient  ete  invitees  a  exposer  les  plans,