au courant de cet idiome et du i'rangais ou de Fanglais, fit 
une traduction sommaire de ce que Fun ou l’autre des 
orateurs venait de dire dans la langue officielle de la discus- 
sion. De lä des debats lents, embarrasses, et une nouvelle 
perte de temps. Ces diverses circonstances amenerent le 
jury a reconnaitre, des les premiers jours, qu’il lui serait 
totalement impossible de prendre connaissance des Ihres 
autres que les livres scolaires proprement dits et meme 
d’examiner serieusement les nombreux portefeuilles conte- 
nant des travaux d’eleves, feuilles de dessin ou d’ecriture, 
cahiers de devoirs, ouvrages d’aiguille, etc. 
Car la France seule avait produit des travaux d’bleves 
fournis par plus de 200 bcoles primaires, outre ceux 
qui provenaient d’une foule d’etablissements d’instruction 
moyenne, d’ecoles professionnelles, commerciales et autres. 
Enfin, les documents officiels concernant Forganisation de 
Finstruction publique dans les divers pays exposants, le jury 
n’a pu les examiner que tres-sommairement, vu F extreme 
insuffisance du temps assigne a ses travaux. 
II. — Ce qui resulte de l’Exposition universelle de 
Vienne pour l’amelioration et le perfectionnement 
de l’instruction primaire. — Methodes.— PROCflüfiS. 
— Meubles et appareils nouveaux. 
Avant meine que FExposition universelle de Vienne füt 
officiellement ouverte, on avait dejä cru pouvoir en deter-