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predisposer  les  enfants  ä  la  mjopie.  A  ces  conditions,  il  faut
en  joindre  une  autre,  dont  il  n’est  pas  moins  essentiel  de
temr  compte  :  c’est  la  solidite  de  la  construction  d’un  raeuble
expose  a  aut  an  t  de  causes  de  destruction  et  de  degradation
que  lest  un  banc-pupitre.
L’Exposition  universelle  nous  a  permis  d’etudier  un
nombre  considerable  de'nouveaux  modeles  de  ce  meuble.
Depuis  1867,  on  setait  bpris,  pour  aiusi  dire,  generalement
  des  tables  a  bancs  appeles  americains  parce  que  l’Etat
de  rillinois  les  avait  produits  a  1’Exposition  de  Paris.  Mais,
ä  dater  de  cette  epoque,  de  nouvelles  etudes  out  conduit  a
construire  plusieurs  untres  genres  de  sieges  scolaires,  parmi
lesquels  il  faut  distinguer  particulierement,  ä  raison  du  plus
ou  du  moins  de  perfection  relative  qu’ils  presentent,  eeux
du  conseiller  Künze,  de  Chemnitz,  ceuxdeM.  Callaghan,  de
Londres,  ceux  de  l’Etat  de  New-York,  et  ceux  que  le  docteur
  Sandberg,  de  Stockholm,  a  exposes  dans  lecole-type
du  compartiment  suedois.
Le  banc-pupitre  auquel  M.  Künze  a  attache  son  nom
est  adopte  dans  la  plupart  des  pays  allemands.  Le  siege  se
compose  de  quatre  places  et  il  est  garni  d’un  dossier,  simple ­
  planche  posee  verticalement,  mais  reuflee  a  sa  partie
inferieure,  de  maniere  ä  otfrir  un  soutien  aux  reins  des
enfants.  La  table  presente  une  surface  continue;  eile  est
partagee  en  quatre  sections  ou  tablettes,  dont  chacune  est
a  coulisse  et  peut  etre  glissee  d’arriere  en  avant  de  0"’12.
Elle  couvre  de  sa  partie  superieure  l’encrier  et  une

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