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predisposer les enfants ä la mjopie. A ces conditions, il faut 
en joindre une autre, dont il n’est pas moins essentiel de 
temr compte : c’est la solidite de la construction d’un raeuble 
expose a aut an t de causes de destruction et de degradation 
que lest un banc-pupitre. 
L’Exposition universelle nous a permis d’etudier un 
nombre considerable de'nouveaux modeles de ce meuble. 
Depuis 1867, on setait bpris, pour aiusi dire, generale- 
ment des tables a bancs appeles americains parce que l’Etat 
de rillinois les avait produits a 1’Exposition de Paris. Mais, 
ä dater de cette epoque, de nouvelles etudes out conduit a 
construire plusieurs untres genres de sieges scolaires, parmi 
lesquels il faut distinguer particulierement, ä raison du plus 
ou du moins de perfection relative qu’ils presentent, eeux 
du conseiller Künze, de Chemnitz, ceuxdeM. Callaghan, de 
Londres, ceux de l’Etat de New-York, et ceux que le doc- 
teur Sandberg, de Stockholm, a exposes dans lecole-type 
du compartiment suedois. 
Le banc-pupitre auquel M. Künze a attache son nom 
est adopte dans la plupart des pays allemands. Le siege se 
compose de quatre places et il est garni d’un dossier, sim 
ple planche posee verticalement, mais reuflee a sa partie 
inferieure, de maniere ä otfrir un soutien aux reins des 
enfants. La table presente une surface continue; eile est 
partagee en quatre sections ou tablettes, dont chacune est 
a coulisse et peut etre glissee d’arriere en avant de 0"’12. 
Elle couvre de sa partie superieure l’encrier et une 
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