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dans teile ou teile espdce d’etablissements d’instruction 
publique, quoique Ton suche fort bien que, dans plusieurs de 
ces pays, l’instruction generale est arrivee ä un niveau 
tres-eleve. Ainsi, par etemple, les Pays-Bas n’ont fourni 
au XXVI 6 groupe que onze numeros. Encore deux de ces 
numeros consistaient-ils simplement en travaux d’eleves 
de l’ecole industrielle d’Amsterdam, deux autres en petits 
ouvrages froebeliens exe'cutes par des enfants de trois ä six 
ans; deux autres constituaient des fragments de methodes 
de dessin ; le septieme etait une collection de livres elemen- 
taires en langue malaise; le huitieme, le neuvieme et le 
dixieme presentaient quelques ouvrages elementaires en 
neerlandais. Enfin, le dernier etait une brochure contenant 
le texte de la loi de 1857 sur l’instruction primaire et celui 
de la loi de 1863 sur l’instruction moyenne, ainsi qu’un. 
expose statistique des resultats de ces lois depuis leur 
introduction jusqua ce jour. II est dvident que ce peu de 
renseignements ne suffit point pour donner une idee des 
methodes employees ni des programmes detailles qui sont 
prescrits ä cliaque genre d’etablissements d’instruction. 
Aussi doit-on s’abstenir de porter sur la marche et sur le 
developpement de l’instruction moyenne, technique ou 
superieure, dans les pays qm ont ete representes dune 
maniere si incomplete a Vienne, un jugement auquel on pour- 
rait reprocher avec raison d’dtre temeraire ou hasarde. Pour 
l’Autriche seule, on peut constater, sinon par l’dnorme 
quantite de ses livres, donUle temps n a pas permis au jury 
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