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qu’ils ont, eux aussi, apporte leur pierre ä ledifice de la
Science methodologique.
Methodesde lecture. — La methode gdneralement connue
en Allemagne sous le nomde Schreib-Lesemelhode—laquelle
consiste ä enseigner aux commencants ä enoncer les sons et
ä produire les articulations des lettres, en rneme temps qu’ä
tracer les signes qui representent ces articulations et ces
sons — n’est pas nouvelle en Europe. On a coutume den
attribuer l’introduction a l’un de nos contemporains, afeu le
docteur Graser. Mais eile etait dejä indiquee au commen-
cement du xyii 6 siede par le celebre pedagogue Ratich,
de Wüster, en Holstein. Elle est aussi tres-nettement
prescrite par le regiement scolairedu comte de Waldeck, du
14 fövrier 1704, et, un demi-siecle plus tard, en 1755, eile
etait connue en France sous le nom de scripto-legie.
Toutefois eile tomba peu a peu dans l’oubli, pour faire place
a des procedes qui favorisaient davantage la paresse et
l’incapacite des educateurs, ou ä un empyrisme aussi
fastidieux que peu rationnel. Ressuscitee de nos jours par
Graser et perfectionnee par quelques-uns des successeurs de
cet eminent pedagogue, eile rentra dans le domaine de la
pratique il y a quelque quarante ans, et aujourd’hui eile
prevaut non-seulement dans tous les pays de langue alle-
mande, mais encore dans les Etats scandinaves, c’est-ä-dire
dans toutes les contrees oü l’instruction populaire a fait le
plus de progres.
Cette methode fut introduite en Belgique des la premiere