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tique n’a prete a celui de M. Martinot qu’une attention 
secondaire, objectant, en outre, que, s’il pouvait etre d’un 
ernploi utile devant un groupe restreint d’enfants, il n’en 
serait pas de meine dans une classe deleves tres-liombreuse, 
ä cause de l’exiguite des pieces dont il se compose. 
L’arithmometre de M. Petry est forme d’un cadre divise 
en trois zones distinctes. Dans celle d’en bas est adaptee 
un boulier-cornpteur ordinaire. Celle du milieu est un 
petit tableau noir. Et celle d’en haut, ä claire-voie, est 
divisee en neuf compartiments, dans chacun desquels est 
fixee une tige de fer verticale, oü peuvent s’embrocher 
les boules servant au calcul. Ces neuf compartiments sont 
partages en trois sections, dont chacune est destinee ä rece- 
voir, sur les trois broches quelle contient, les boules qui 
figurent chacun des trois ordres d’unites, soit de la premiere, 
soit de la deuxieme, soit de la troisieme classe. Cette partie 
superieure est mobile et peut se retourner de manier^ a 
presenter, a gauche, la premiere classe d’unites decuples, 
et, a droite, les deux premieres classes d’unites sous-decu- 
ples, separees de la premiere par la virgule decimale. Surla 
planchette noire, menagde immediatement au-dessous de la 
zone superieqre, on peut ecrire le nombre forme ou a former 
sur les broches. 
Cet appareil, tout simple qu’il parait etre au premier 
aspect, constitue un tres-notable perfectionnement a l’ancien 
boulier-cornpteur. Il a surtout l’avantage de rendre aussi 
intuitif que possible l’enseignement de laritlimetique et se