EXPOSITION UNIVERSELLE DE VIENNE.
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187/1 P ar M me Pai ie Carpantier. On s’Etonne qu’il ait falla attendre jusf|u’c‘n
1872 et en 1873 pour obtenir la crEation d’Ecoles normales, dont une, au
nioins, etait rendue obligatoire par la loi de i85o.
Dans l’ensemble des efforts faits ä Paris en faveur de l’instruction po-
pulaire, l’Eglise reformee merite d’Etre mentionnee. En 1860, on comp-
tait a Paris 62 ecoles protestantes, dont 26 du culte reforme; en 1873,
110 Ecoles protestantes, donl 5i du culte rEformE. Sur les 5i ecoles re-
formees, 8 sont des ecoles communales administrees par la Ville de Paris;
10 ou 12 sont des Ecoles libres qui se suffisent a elles-memes; 29 ecoles
de garcons, de filles ou salles d’asile, sont entretenues ou subventionnees
par le conseil presbyteral et instruisent environ 2,000 enfants.
ALGERIE ET COLON1ES.
Nous avons fait une place particuliere a l’Institut des freres et ä la Ville
de Paris; il est justc d’en faire une aussi a l’Algeric et aux colonies.
L’Algerie a le meine regimc administratif que la France; un recteur 4
Alger, avec un conseil academique, un inspecteur d’acadEmie par de par
tement ; un lycEe a Alger, huit Colleges dans les trois departements;
618 Etablissements d’instruction primaire, ecoles publiques, asiles et
ecoles libres : on y comptait 1,260 maitres, environ 4 00 instituteurs et
pres de 700 institutrices. Les Etablissements d’instruction secondaire ren-
ferment 2,200 Eleves, dont environ 15o indigenes musulmans et 2,050 Eu-
ropEens, soit a peu pres 1 Ecolier par 12b EuropEens. Dans les Ecoles pri-
maires, environ 59,000 enfants, moitiE gargons et moitiE filles, Etaient
inscrits en 1873. Sur 58,000 presents a la fin de l’annee, il n’y avait que
2,103 indigenes, Arabes et Kabyles, soit 1 pour 1,000. 56,000 Eleves
appartiennentdoncala population europEenne, chretiens etjuifs(5„65o en
fants juifs, soit 16 par 100 habitants juifs, ce qui donne la proportion
de 22 8/10 par 100 EuropEens), proportion considErable, et qui prouve
le soin que les colons prennent de l’instruclion de leurs enfants. La Direc-
tion des Ecoles de la ville d’Alger a eu une medaille de merite pour ses
mEthodes d’enseignement et pour le progres de ses Ecoles : de 1860 a
1872, 14 2 ecoles nouvelles ont EtE ouvertes, et le noinbre des Eleves a
double; un instituteur, M. Molinier Viol, a eu un diplöme de mEritc pour
une carte en relief dont il sera parlE dans le rapport gEograpbique, et deux
babitants de l’Algeric, MM. Lallemand et Lambert, onl eu l’un une nie-
daille et l’autre un diplöme de mErite, pour une Collection de bois d’AI-
gerie et pour un berbier de plantes mEdicinales.