EXPOSITION UNIVERSELLE DE VIENNE.
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187/1 P ar M me Pai ie Carpantier. On s’Etonne qu’il ait falla attendre jusf|u’c‘n
1872 et en 1873 pour obtenir la crEation d’Ecoles normales, dont une, au
nioins, etait rendue obligatoire par la loi de i85o.
Dans l’ensemble des efforts faits ä Paris en faveur de l’instruction populaire,
l’Eglise reformee merite d’Etre mentionnee. En 1860, on comptait
a Paris 62 ecoles protestantes, dont 26 du culte reforme; en 1873,
110 Ecoles protestantes, donl 5i du culte rEformE. Sur les 5i ecoles reformees,
8 sont des ecoles communales administrees par la Ville de Paris;
10 ou 12 sont des Ecoles libres qui se suffisent a elles-memes; 29 ecoles
de garcons, de filles ou salles d’asile, sont entretenues ou subventionnees
par le conseil presbyteral et instruisent environ 2,000 enfants.
ALGERIE ET COLON1ES.
Nous avons fait une place particuliere a l’Institut des freres et ä la Ville
de Paris; il est justc d’en faire une aussi a l’Algeric et aux colonies.
L’Algerie a le meine regimc administratif que la France; un recteur 4
Alger, avec un conseil academique, un inspecteur d’acadEmie par de partement
; un lycEe a Alger, huit Colleges dans les trois departements;
618 Etablissements d’instruction primaire, ecoles publiques, asiles et
ecoles libres : on y comptait 1,260 maitres, environ 4 00 instituteurs et
pres de 700 institutrices. Les Etablissements d’instruction secondaire renferment
2,200 Eleves, dont environ 15o indigenes musulmans et 2,050 EuropEens,
soit a peu pres 1 Ecolier par 12b EuropEens. Dans les Ecoles primaires,
environ 59,000 enfants, moitiE gargons et moitiE filles, Etaient
inscrits en 1873. Sur 58,000 presents a la fin de l’annee, il n’y avait que
2,103 indigenes, Arabes et Kabyles, soit 1 pour 1,000. 56,000 Eleves
appartiennentdoncala population europEenne, chretiens etjuifs(5„65o enfants
juifs, soit 16 par 100 habitants juifs, ce qui donne la proportion
de 22 8/10 par 100 EuropEens), proportion considErable, et qui prouve
le soin que les colons prennent de l’instruclion de leurs enfants. La Direction
des Ecoles de la ville d’Alger a eu une medaille de merite pour ses
mEthodes d’enseignement et pour le progres de ses Ecoles : de 1860 a
1872, 14 2 ecoles nouvelles ont EtE ouvertes, et le noinbre des Eleves a
double; un instituteur, M. Molinier Viol, a eu un diplöme de mEritc pour
une carte en relief dont il sera parlE dans le rapport gEograpbique, et deux
babitants de l’Algeric, MM. Lallemand et Lambert, onl eu l’un une niedaille
et l’autre un diplöme de mErite, pour une Collection de bois d’AIgerie
et pour un berbier de plantes mEdicinales.
