30  ORUPPO  XXVI.
Non  voglio  lasciare  questa  parte  della  relazione,  senza  dire  che  parvero,
cosi  a  due  giurati  come  a  tutti  gli  altri,  oltremodo  belle  le  tavole  d’ornato
in  gesso  del  professore  Massari  dell’  istituto  tecnico  di  Piacenza.
II  Ministero  d’Istruzione  pubblica  ha  conseguito  diploma  d’onore,  il  piü
alto  contrassegno  di  merito  che  i  giurati  potessero  conferire.  E  bene  che  le
ragioni  proprie  di  questo  diploma  sieno  bene  speeificate;  perche  il  diploma
appaja,  daunaparte,  com’era,  meritato,  e  dall’altra,  non  ci  procuri  l’illusione
  che  sia  sembrato  a  tutta  Europa,  essersi  fatto  per  1’istruzione  del
paese  in  Italia  il  piü  che  si  potesse  e  dovesse,  in  questi  dodici  anni.
Non  apparve,  davvero,  cosi,  e  l’organismo  dell’istruzione  pubblica  presso
di  noi  non  fu  libero  da  molte  censure,  benevole  certo,  poiche  nessuna  nazione
  e  vista  oggi  di  miglior  occhio  dell’italiana,  ma  che  pure  procedevano
patentemente  dalla  persuasione  che,  se  questi  errori  di  struttura  non  si  fossero
  corretti,  non  avremmo  conseguito  un  frutto  pari  a’  nostri  sforzi  e  ai
desideri.  Ne  la  nostra  esposizione  fu  riputata  compiuta,  o  adequata,  quanto
parecchie  delle  altre,  a  dare  una  proporzionata  idea  delle  condizioni  della
coltura  e  delle  scuole  della  penisola.  Anzi  la  prima  volta  che  i  giurati  v’  entrarono,
  ne  uscirono  persuasi,  che  nou  avrebbero  trovato  modo  di  dare  all’  Italia
  nessun  contrassegno  di  stima  e  d’  affetto;  e  a’  piü  gliene  rincrebbe  molto.
Piü  tardi,  una  esposizione  de’progressi  pur  fatti  in  Italia  dall’istruzione
primaria  durante  i  dodici  anni  di  sua  esistenza  unitaria,  progressi  i  quali
furon  potuti  provare  colla  comparazione  delle  prime  colle  ultime  statistiche;
e  la  molta  operositä  che  le  relazioni  sugli  scavi  e  sugli  archivii  mostravano
nel  campo  archeologico  e  storico,  furon  causa  che  la  sezione  prima  dell’  istruzione ­
  elementare  e  la  terza  dell’universitaria  si  accordassero  nel  conferire
al  Governo  italiano  lo  stesso  diploma,  che  s’ebbero  la  Svizzera,  la  Svezia,
alcuni  degli  Stati  delle  Repubbliche  americane,  la  Sassonia,  il  Wurtemberg,
ma  fu  pur  negato  a  molti  altri  Stati,  piü  innanzi  molto  nell’istruzione  di  noi.

CAPO  IV.
Conolusione.

E  sin  qui,  adunque,  non  ho  fatto,  se  non  esporre  a  parole  coteste  varie
esposizioni  reali  del  Gruppo  XXVI  per  parte  de’  Governi  e  dei  privati.  Mi
parrebbe  di  non  avere  compiuto  1’  ufficio  mio,  se  non  concludessi  con  alcune
osservazioni,  le  quali  pajono  dcrivare  naturalmente  dalla  mia  narrazione.
Chi  affermasse,  che  la  materia  del  Gruppo  XXVI,  -  l’educazione,  l’istruzione,
  la  coltura  -  non  sia  a  dirittura  adatta  ad  una  mostra  internazionale,
affermerebbe,  mi  pare,  troppo.  Ma  ein  d’altra  parte  considerasse,  come  persino
i  Governi  i  quali  v’hanno  posto  la  maggior  diligenza,  persino  l’Austriaco,  che
aveva  indelta  e  faceva  in  sua  casa  l’Esposizione  universale,  non  sono  stati  in