MUSEI INDUSTRIALI. 27
La natura di esse, gli stadj di progresso in cui si troVano, le condizioni
ed il grado dell’istruzione nelle classi industriali tendono a dare, in onta alla
comunanza di scopo, una fisionoinia locale ai diversi Musei industriali. Egli eperciö
che essi possono riassumersi nelte due categorie preaccennate rispetto al
predominio dell’elemento tecnico, o dell’elemento artistico.
Nel riferire sui diversi Musei, invece di seguire l’ordine della classificazione
pronunciata dal Giuri, o quello strettamente cronologico, creda meglio conveniente
seguire un ordiue che tracci contemporaneamente per una parte la successione
degli sforzi fatti nei diversi paesi per entrare in que'la sfera di idee
e di fatti per i quali i Musei industriali spiegano la loro intluenza nel campo
dell’ industria; per l’altra si tenga conto deü’efficacia che i piü importanti fr»
essi ebbero nel promuovere e far sentire la necessitä di altri e nell’ additarne
le norme.
Egli e per ciö che in questa relazione io farö la piü larga parte al Museo
di kensington, come quello che per grandezza di mezzi, per ricchezza di collezioni
raccolte e per 1’ ordinamento che gli concede di estendere la sua influenza
su tutto il Kegno Unito, e il piü rimarchevole fra i Musei industriali
d’Europa. Passerö in seguito a tener dietro allo sviluppo dei Musei nella Germania,
neH’Austria-Ungheria, nella Russia, ed in altri paesi e dirö per ultimo
del Museo industriale Italiano. — Accennerü brevemente ai suoi mezzi ed al
suo ordinamento attuale perche giä ampiamente ne e discorso nella pubblieazione
sopracitata; ma sarä fatto seguire un breve riassunto degli studi sugli
altri Musei che valga ad oflrire criterj anclie per quest’ ultimo.
I. - INGHILTERRA.
Soutli Kensington Museum :i Loudra.
Scuole e Musei cormessi a lui.
Prendendo le mosse dal Museo di Kensington, mi sia permesso fargli precedere
brevi considerazioni onde meglio chiarire le condizioni che ne consigliarono
1’istiluzione, e nelle quali e sorto.
Giä nella prima metä di questo secolo fu avvertita la solidarietä che esiste
fra i progressi delle scienze matematiche e sperimentali e quelli dell’industria.
La fräse « istruzione, cognizioni e sluclj tecnici » fu appunto adoperata ad
attestare questo indirizzo e questa alleanza delle teorie astratte e delle ricerche
scienliliche sperimentali collu sludio dei metodi e processi di lavorazione. Perü
sotto il punto di vista commerciale le sole scienze tecniche non hastano a soddisfare
a lutte le condizioni volute, perche possano progressivamente ed utilmente
svolgersi le industrie di un paese, in guisa da favorire l’aumento della
ricchezza degl’individui e della nazione. La scienza colle sue ricerche razionali
e sperimentali inventa o perfeziona i processi della lavorazione, la provvedc