MUSEI INDUSTRIALI. 27 
La natura di esse, gli stadj di progresso in cui si troVano, le condizioni 
ed il grado dell’istruzione nelle classi industriali tendono a dare, in onta alla 
comunanza di scopo, una fisionoinia locale ai diversi Musei industriali. Egli e- 
perciö che essi possono riassumersi nelte due categorie preaccennate rispetto al 
predominio dell’elemento tecnico, o dell’elemento artistico. 
Nel riferire sui diversi Musei, invece di seguire l’ordine della classificazione 
pronunciata dal Giuri, o quello strettamente cronologico, creda meglio conve- 
niente seguire un ordiue che tracci contemporaneamente per una parte la suc- 
cessione degli sforzi fatti nei diversi paesi per entrare in que'la sfera di idee 
e di fatti per i quali i Musei industriali spiegano la loro intluenza nel campo 
dell’ industria; per l’altra si tenga conto deü’efficacia che i piü importanti fr» 
essi ebbero nel promuovere e far sentire la necessitä di altri e nell’ additarne 
le norme. 
Egli e per ciö che in questa relazione io farö la piü larga parte al Museo 
di kensington, come quello che per grandezza di mezzi, per ricchezza di col- 
lezioni raccolte e per 1’ ordinamento che gli concede di estendere la sua in- 
fluenza su tutto il Kegno Unito, e il piü rimarchevole fra i Musei industriali 
d’Europa. Passerö in seguito a tener dietro allo sviluppo dei Musei nella Ger 
mania, neH’Austria-Ungheria, nella Russia, ed in altri paesi e dirö per ultimo 
del Museo industriale Italiano. — Accennerü brevemente ai suoi mezzi ed al 
suo ordinamento attuale perche giä ampiamente ne e discorso nella pubbliea- 
zione sopracitata; ma sarä fatto seguire un breve riassunto degli studi sugli 
altri Musei che valga ad oflrire criterj anclie per quest’ ultimo. 
I. - INGHILTERRA. 
Soutli Kensington Museum :i Loudra. 
Scuole e Musei cormessi a lui. 
Prendendo le mosse dal Museo di Kensington, mi sia permesso fargli pre- 
cedere brevi considerazioni onde meglio chiarire le condizioni che ne consiglia- 
rono 1’istiluzione, e nelle quali e sorto. 
Giä nella prima metä di questo secolo fu avvertita la solidarietä che esiste 
fra i progressi delle scienze matematiche e sperimentali e quelli dell’industria. 
La fräse « istruzione, cognizioni e sluclj tecnici » fu appunto adoperata ad 
attestare questo indirizzo e questa alleanza delle teorie astratte e delle ricerche 
scienliliche sperimentali collu sludio dei metodi e processi di lavorazione. Perü 
sotto il punto di vista commerciale le sole scienze tecniche non hastano a sod- 
disfare a lutte le condizioni volute, perche possano progressivamente ed util- 
mente svolgersi le industrie di un paese, in guisa da favorire l’aumento della 
ricchezza degl’individui e della nazione. La scienza colle sue ricerche razionali 
e sperimentali inventa o perfeziona i processi della lavorazione, la provvedc