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Kaufmannes bestimmt sein soll, muss daher Alles, was für 
ihren Zweck nutzbar gemacht werden kann, in sich auf 
nehmen und mit einander vereinigen. Und das kann sie, 
wenn eine vernünftige pädagogische Oekonomie bei der Glie 
derung und Eintheilung der Unterrichtsgegenstände beob 
achtet wird, und wenn man nicht aus dem Auge verliert, 
dass die Wissenschaften nicht wie in den vielen für sie ein 
gerichteten Specialschulen vereinzelt behandelt, nicht um 
ihrer selbst willen gelehrt werden dürfen. Denn in einer 
Wissenschaft, welche die höhere Handelslehranstalt zu Hilfe 
nimmt, ist unverkennbar Nichts zu leisten, wenn sie um ihrer 
selbst willen gelehrt wird; in polytechnischen Schulen, Aka 
demien und sonstigen höheren Berufsanstalten sind die 
wissenschaftlichen Disciplinen und die Art und Weise, wie 
sie zu behandeln und zu benutzen sind, durch den Zweck 
gegeben und bedingt. Ich erinnere nur an die Chemie, die 
Mechanik und an andere praktische Wissenschaften. 
«Ist auch der Kaufmann von dem Fabrikanten nicht ab 
solut zu trennen, greift vielmehr die eine Thätigkeitsrichtung 
in die andere ein; so kann der Kaufmann doch nie die Auf 
gabe haben, ein technisch durchgebildeter Fabrikant, ein 
wissenschaftlicher Techniker zu sein. Dieser geht mit ihm, 
ist aber nicht mit ihm identisch. Diesen bildet das Po- 
lytechnicum und jenen die höhere Handelslehranstalt, und 
man lasse einer jeden, was ihr gebührt. Der den Kaufmann 
bildende Unterricht muss ein associirender sein, er muss 
das Verwandte in seinen verwandtschaftlichen Beziehungen 
hervortreten lassen, er muss aus den mannigfachen Bildungs 
elementen ein Ganzes schaffen, ein Organisches bilden; denn 
das Organische einer Anstalt ist ihr Leben. In ihr sollen 
verschiedene Bildungsmittel zur Einheit des Erfolges mit- 
wirken; und darum ist die Einheit bei einer Handelslehr 
anstalt die Hauptsache. . Diese Einheit zu erringen, ist 
lange Zeit ein Streben von wenig erfreulichem Erfolge ge 
wesen. Unser Organisationsplan hat sich dieselbe zur Auf 
gabe gemacht. Es sind in demselben die Bildungsmittel 
nach drei Seiten hin aufgefasst, als eigentlich berufs 
mässige, als wissenschaftlich angewandte, und als