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Sich selbst beschäftigen, eigene Gedanken schaffen, verwerthen, Freud 
und Leid der eigenen Experimente durchkämpfen, die eigenen Erfahrungen 
machen und ihre Folgen tragen, das ist die tiefernste Geschichte, die jedes 
Kind durchzumachen hat, und die mit dem ersten Lebensschritte beginnt. 
Das Gängeln dieser Geschichte, das unausgesetzte Erziehen und Beschäf 
tigen, das Dictiren der Beschäftigung, das Uniformiren der Handlungen, 
der Aeusserungen der erwachenden Kraft und der erwachenden Gedanken, 
das ist was zu scheuen, zu vermeiden ist, das ist es was dem Kinder 
geiste leicht Fesseln anlegt, die ihn erdrücken. Fröbels System ist gewiss 
gut, aber nur, wenn es wahrhaft gute Anwendung findet. 
In Amerika, wo der Kindergarten mit so viel Begeisterung begrüsst 
wird, widmen sich ihm nur Frauen und Mädchen von wahrer Bildung, 
die nicht der Erwerb, sondern die Freude an der liebenswürdigen That 
zu Lehrerinnen macht. Fröbels Idee war es gewiss nicht, untergeordnete 
Personen, Mädchen, die nicht viel mehr als Kinderwärterinnen im gewöhn 
lichsten Sinne des Wortes sind, als sogenannte »gelernte« Kindergärt 
nerinnen mit diesem verantwortlichen Amte zu betrauen. Die Weisheit 
eines gelehrten Philosophen reicht nicht aus, um mit richtigen Antworten 
allen Fragen eines begabten Kindes zu begegnen, und doch werden in 
unseren Kindergärten nicht selten ganze Schaaren solcher Kinder unter 
die Führung der unwissendsten, geistlosesten Kindergärtnerin gestellt. Die 
Verantwortlichkeit ist gross, welche sich die Einzelnen und ganze Körper 
schaften aufbürden, die mit den edelsten Intentionen die Drillung ganzer 
Kindervölker übernehmen; mögen sie sich doch auch gegenwärtig halten, 
dass zu der Erziehung der Kinder und zur Handhabung der Fröbel’schen 
Methode sehr viel Liebe, Takt, Verstand und Hingebung gehören, kurz 
Lehrerinnen im idealsten Sinne, wenn man die Entwicklung des jungen 
Geistes nicht schädigen will. 
Was gebildete Frauen als Leiterinnen des Kindergartens zu leisten 
vermögen habe ich auf der Ausstellung erfahren und ersehen, und darum 
mögen mir wohl zum Schlüsse meines Berichtes die wenigen Bemer 
kungen über die Schulen, die den kleinsten Schülern gelten, gestattet sein. 
MAK-Bibliothek^ 
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