Der Zeichnen- und Kunstunterricht (Theilbericht der Gruppe XXVI), officieller Ausstellungs-Bericht

Langl, Josef

Bibliographische Daten

Monographie

Persistenter Identifier:: AC07139689

Titel:: Der Zeichnen- und Kunstunterricht (Theilbericht der Gruppe XXVI), officieller Ausstellungs-Bericht

Erscheinungsort:: Wien

Herausgeber:: K. K. Hof- und Staatsdruckerei

Dokumenttyp:: Monographie

Bestand:: Wiener Weltausstellung 1873

Erscheinungsjahr:: 1873

Ausgabenbezeichnung:: [Electronic ed.]

Kapitel

Titel:: Der Zeichnen- und Kunstunterricht (Theilbericht der Gruppe XXVI)

Dokumenttyp:: Monographie

Strukturtyp:: Kapitel

Kapitel

Titel:: Deutschland

Dokumenttyp:: Monographie

Strukturtyp:: Kapitel

Der Zeichen- und Kunftunterricht. 33 Erläuterung), dafs die Schüler fo grofs wie nur möglich die Figuren zu zeichnen haben, und zwar im erften Entwurf mit der Kohle. Schon bei der erwähnten Ausflellung in Berlin (1870) erregten die Hand zeichnungen des „Stufenganges für den Elementarunterricht“ von Zimmermann (Lehrer in Zurckau) gerechtes Auffehen und wurde allgemein der Wunfch ausge- fprochen, dafs der Verfaffer durch Vervielfältigung feine Blätter auch anderen Schulen zugängig mache Auf der Weltausftellung waren die Tafeln ebenfalls erfchienen und hatten fich der günftigften Beurtheilung zu erfreuen. Wir kommen noch bei S a c h fe n näher auf diefe Arbeiten zu fprechen. Zu bedauern war es nur, dafs von der fo tüchtig geleiteten Volksfchule in Mainz, deren Schülerarbeiten ebenfalls zur Zeit in Bezug auf Methodik ein fehr beifälliges Urtheil ernteten, nichts eingefandt wurde. In den Provinzen Preufsens wird das Zeichnen dort gut betrieben, wo eben der betreffende Lehrer des Gegenftandes befähigt ift. Es führt diefer Satz uns hier auf den Zeichenunterricht in den Schullehrer-Seminaren, von wo ja die Pflege desfelben für die Volksfchule auszugehen hat. Bisher fanden fleh hierin freilich noch grofse Lücken und wurde, wenn wir dem Berichte weiter folgen, derfelbe durch die häufig ganz ifolirte Lage der Domicile nicht feiten in Frage geflellt. Den beflehenden Zeichenlehrern wurde dafelbft nur wenig Zeit für ihre Thätigkeit eingeräumt, und da es ihnen an ausreichender Befchäftigung fehlte, wurden diefelben meift aus den wiffenfchaftlichen Lehrern gewählt. Nur an den Seminaren in gröfseren Städten waren tüchtige Kräfte dazu vorhanden, und wur den auch, meift gute Refultate erzielt. Wenn die neueren Beflimmungen in Bezug auf den Zeichenunterricht an den Volksfeinden durchgeführt werden follen, wird wohl die Regierung dafür Sorge tragen mtiffen, dafs demfelben auch an den Lehrerbildungs-Anflalten in entfprechender Weife Rechnung getragen werde. Auch in Bezug auf den gewerblichen Zeichenunterricht ift Nord- Deutfchland gegenüber den füdlichen Ländern noch weit im Rückftande. Noch bis vor Kurzem lag Alles, was in diefer Hinfleht zur Förderung der Kunftinduflrie gefchah, in den Händen von Vereinen, und war es gerade in Preufsen, wo von der Regierung aus am längften gezögert wurde, diefem hochwichtigen Fadtor für den Wohlftand die gebührende Aufmerkfamkeit zu fchenken. Mit Ausnahme des Ber liner Handwerker-Vereines, durch welchen vorzugsweife die norddeutfehe Tifch- lerei und Weberei einigermafsen gehoben wurden, gab es bis vor nahe zehn Jahren in Preufsen keine Anftalten, in welchen die Kunftgewerbe in ergiebiger Weife eine Unterftützung gefunden hätten. Die ftädtifchen Gewerbefchulen gewährten eine mehr allgemeine, wiffenfchaftliche Bildung, als dafs den Special fächern Rechnung getragen werden konnte; defsgleichen war die Einrichtung der Fortbildungsanftalten nicht darnach angethan, eine Pflanzftätte des kunftgewerb- lichen Unterrichtes zu werden, abgefehen von den ganz unzureichenden Sonntags- Freifchulen. Das königliche Gewerbe-Inftitut ift mehr technifche Anftalt und die königliche Akademie der Künfte gehört fpeciell der Kunft, fo dafs auch von diefer Seite der Kunftinduflrie wenig gedient wurde. * In dem Reorganifationsplane vom 21. März 1870 wurde der Gefammtcurs der preufsifchen Gewerbefchulen auf drei Jahre ausgedehnt und dem Lehrplane die modernen Sprachen einverleibt. Das Lehrziel wurde (in Folge verfchärfter Aufnahmsbedingungen) in den meiften Gegenftänden höher geftellt, und zog aus der neuen Einrichtung vorwiegend das Linearzeichnen Vortheile. Im Allgemeinen behielten die Schulen den Charakter von technifchen Schulen, was fchon in der Motivirung des Reorganifationsplanes deutlich ausgefprochen erfcheint; dafelbft heifst es: „Der angehende Gewerbetreibende mufs imStande fein, die Fortfehritte * Ueber die Verhältnifie des kunftgewerblichen Unterrichtes in Preufsen bis zum Jahre 1866 zu vergleichen: Die Förderung der Kunftinduflrie in England und der Stand diefer Frage in Deutfchland von Dr. H. Schwabe, III. Theil, S. 188 fF. 3

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