INSTRUCTION PRIMAIRR ET INSTRUCTION SECONDA1RE. 497
quer a leur donner de bonnes directions d’esprit plus qu’a charger leur
memoire de mots.
Parmi les asiles qui ont attire l’attention du jury, nous devons signaier
l’Asile Fenelon de Vaujours, et dans la meine catdgorie placer le nom de
M. Marbeau, auquel ses ouvrages relatifs aux creches ont valu une m^daille
de merite.
Les Allemands et les Americains, qui font un grand usage de la leoon
de choses, multiplient dans leurs livres elementaires, comme sur leurs ta-
bleaux, les figures, afin de rendre les choses sensibles. Nous les employons
moins qu’eux, qnoique notre librairie classique ait fail a cet egard des
progres remarquables depuis quelques annees, et qu’elle ait un talent
d’execution sup^rieur. Les figures peuvent trouver leur place non-seulement
dans les livres de la lecture amüsante, comme la Semaine des enfants, le
Musee des enfants, l’Ami de la jeunesse, le Journal de la jeunesse, la
Bibliotheque rose, le Magasin d’Education, mais encore dans les livres
detude, a condition que l’image ne soit pas placke au hasard, mais qu’elle
soit toujours le commentaire visible d’un fait ou d’une pensee sur lequel
l’ecrivain insiste et qu’il veut graver dans la memoire de l’ecolier. Parmi
les livres de ce genre, j’ai regrette de ne pas trouver ä l’Exposition plu-
sieurs publications recentes et dignes d’encouragement, comme le Vocabu-
laire illustre des mots usuels fraucais, anglais, allemands, de MM. A. Le-
brun, Hamilton et Heumann.
Sous le rapport de la bonne execution des figures, nous n’avons rien ä
envier aux etrangers. Je ne parle pas des grandes publications de luxe qui
ont valu a la maison Hachette le diplöme d’honneur dans le groupe de In
librairie, et qui aurait sans doute valu la meine recompen.se a M. Marne,
sd n avait pas ete membre du Jury. Je ne m’oecupe que des publications
deslinees aux ecoles. Dans ce dernier genre, la collection des tableaux
represenlant les travaux de la Campagne et les metiers qu’exposait la
maison Hachette est bonne; ses tableaux de l’H istoire sainte, copies tous
dapres des Oeuvres de grands maitres, procede aussi d’une pensee juste,
feile de mettre des modeles du beau sous les yeux des enfants. M. üela-
grave, dans sa collection de l'Histoire sainte, poursuit un autre but:
donner des images simples et frappantes, n’ayant precisement que le
nombrc de personnages indispensable au recit et conformes au livre, de
maniere que le commentaire du mailre puisse expliquer tont (car les en
fants sont exigeants sur ce point) et en meine temps que leur attention se
concentre.
L’appareil Level pour l’enseignement du Systeme metrique, qui rend
pour ainsi dire sensible la demonstration du rarre et du cube, et que le
IV.
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