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nel primo si insegnava la matematica pura elementare, 
con qualche lezione di commercio e di diritto marittimo; 
e nel secondo, la navigazione e 1’ astronomia nautica, 
premesse le lezioni di trigonometria (1). L’ insegna- 
mento delle costruzioni navali si dava in un anno a 
cinque allievi (dacche di piü non se ne ebbero dall’epoca 
della istituzione all’ anno 1866 inclusivamente). Pocbi 
anni dopo che la scuola era giä avviata (1861-1862) (2) 
1’ i. r. direttore nel primo suo rapporto, reso di pubblica 
ragione, si lagnava (a p. 338) « dello scadimento del- 
1’ istruzione. » 
Ma per amore d’ imparzialitä dobbiamo dire, che, 
sebbene da codesta scuola derivasse poco vantaggio alle 
industrie marittime,pure furono instancabili gli sforzi per 
• indirizzare 1’ istituto ad uno scopo pratico. Ciononostan- 
te dei cinque allievi che avevano compiuto il corso an- 
nuale uno solo si dedicö alla costruzione navale ! 
Del resto, le ragioni pelle quali la scuola allora non 
era frequentata furono le medesime che oggi si deplora- 
no ; e quel direttore esclamava a ragione: « Gome poträ 
essere frequentata questa scuola, se mancano i lavori, i 
bastimenti, e i pochi che pur si commettono si fanno al- 
l’estero? » — Difatti nel 1862 se ne costruivano a Vene 
zia soltanto due (3): e i capitali si esponevano tuttavia in 
azzardose e talvoltapur troppo rovinose speculazioni di 
(1) Cosi gli studenti, se si inscrivevano (avendone l’etä) dopo il 
corso elementare ascendevano per una scala elevata di cognizioni, 
e difettavano di conoscenze di scienze affini e indispensabili ad un 
colto uomo di mare. , 
(2) Prospetto ecc. a cura dell’ i. r. direttore Veladini, pag. 38, 
anno 1861-62: e pag. 28, anno 1862-63. 
(3) Prospetto ecc., p. 66 (a. 1863-64).